救世主談話論

心得報告：

學習要隨時，要廣要多要深要好奇。為老師授課的開頭，學習不一定要定點定時，學習可以是任何時間任何地點，並可依照時間程度來做調整的，而且可以多多涉獵其他領域，也就是說要所謂的廣度，日本趨勢大師大前研一說需要的是T型人，也就是說學的廣，但至少要有一樣專精、學得深，才會跟其他人有差異性，創造出自己的競爭力，我認為學習應該是基於好奇而自動自發的學習，然後涉獵範圍越來越廣，更慢慢的加深深度。
       藍海策略是這幾年討論熱烈的話題，要我們跳出紅海，找到自己藍海，但如何投入藍海呢？就是要找出自己的差異性！台灣以科技產業聞名，技術領先全球，到最後為了搶訂單、搶客源而削價競爭，讓自己毛利降低，因此毛利率總是很低，老師的PPT上面寫到「藝術及設計藝術的產值，將不亞於科技產業，甚至超越科技產業」因為品味，每個人支持的品味不同，以ipod為例，他的功能不多，只是最基本的功能，只是因為期外型的新潮美觀流線，而造成大賣，他有品味，在五感造物中以視覺取勝，建基於品味上，頻果創出了差異性，他從mp3廝殺戰場中跳脫出去，開創了新藍海，維持了其高毛利率。

在老師的建案-似水年華，在行銷中融入了故事，故事吸引人，故事介紹了建築，讓顧客因為故事而願意花時間去聽故事，更因此能因故事而被建築所吸引，故事，他提高了似水年華的品味，讓他價值再翻，不只是單純的賣地賣房，貴的是在於其附加價值上-故事的賣點，授予似水年華的價值。